计算机科学系中职教学改革方案

--以能力为本位的教学思想

为积极响应学院加大教学改革力度的方案，结合我系的实际情况，拟在本学期开展以能力为本位的教学改革。

课程教学改革的思想是以能力为教学主线，完全遵循实用、够用的原则，突出技能、能力培养为主线来设计教学标准。建议下列课程参与了能力本位的课程教学改革：计算机组装与维护、Flash动画设计、可视化程序设计（VB）、图像处理技术（Photoshop）、网站建设案例开发、网络数据库设计。根据教师分组的情况积极探索行之有效的方法。希各位教师积极投入和参与，同心协力做好以下几个方面的工作：

1、完善教学大纲

教学大纲尤其是实践教学大纲、实训指导真正地与能力为本位的教学思路相一致。

2、丰富课型设计

将实物教学课、视频讲座课、案例操作（讲评）课、资源检索训练课、学生主题演讲课等纳入到具体的教学中。

3、设计好应会标准的鉴定方法和时机

在实施能力本位的教学改革的进程中，应会标准的鉴定方法和时机是以前的教学过程中不曾涉及或没有强关联地涉及到的问题。有些课程的应会鉴定将遭遇教学设备的竞争瓶颈，有时是教师资源的瓶颈，在在传统的实训教学中能够在二学时完成的整班教学任务，在应会鉴定的实施中可能无法作到。因此，精心设计鉴定方法将会凸现出重要性。另外，将应会鉴定与课程的实训环节、期中以及期末综合考核有机结合，将有利于提高教学效果。

4、保持和改进传统教学制度的先进性

在以前的教学建设中创建和积累了一些好的经验、好的制度与做法，应该继续，并适时改进。如保持教学日志和教学辅助资料(包括教案，习题集、试题库，课件及其它教学资料等)的完备，以便进行总结和可持续改进。发挥教学检查、尤其是教学研讨机制的作用，对于教学改革将起到积极的作用。

计算机应用技术教研室

2013.8