教育兴则贵州兴，教育强则贵州强。
贵州始终把职业教育放在整个教育发展的重要位置，在推动职业教育事业的发展过程中，各地结合自身实际，不断创新，积累经验，推动发展。
培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业是职业教育的职责和使命。职责所在，使命在肩。
贵州职业教育着墨四个“突出”，走出了一条“贵州个性”的特色发展之路。
顶层规划设计突出“重视”
省委、省政府把教育摆在全局和战略高度，把职业教育作为特色教育强省的一个主抓手和主攻目标。制定出台了《贵州省支持职业教育加快发展若干措施》等一系列职业教育发展的文件和保障性措施。构建“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”共同育人机制，形成“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的多元办学格局。“十四五”期间，省委、省政府决定在原有投入不减的情况下，每年新增职业教育经费5亿元。
走出一条欠发达省办大教育、大职教的奋起“职”追之路。
教育体系构建突出“完整”
“一体两翼多点”的布局，立足贵州省职业教育学校分布特色。其中，以黔中经济区清镇职教城为核心发展体，以遵义和毕节、铜仁和黔东南职教园区为两翼，其他市（州）和部分县级职业学校为节点。
与此同时，形成了从初等职业教育、中等职业教育到高等职业教育的完整现代化职业教育发展体系。
价值定位目标突出“为民”
变的是时间，不变的是为民服务。
“职教一人、就业一个、脱贫一家。”在贵州脱贫攻坚任务最重的十年，门槛低、成本小、就业通道直接的职业教育在服务全省脱贫攻坚中发挥了重要作用。随着贵州脱贫攻坚战役的完美收官，又凝练出“人人职教、个个就业、家家致富”的职业教育价值定位，持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
职教改革发展突出“创新”
截至2020年，全省有高职院校46所，在校生近45万人，高职教育在校生人数超过了本科教育在校生人数，中职在校生规模也在不断增加。在改革的路径上，结合贵州实际，坚持“双高”引领、探索“双元”模式、统筹“双轮”联动、强化“双创”改革、创新“双进”机制、深化“双融”发展的“六双”举措，成为实现扩容提质目标，为西部欠开发地区职业教育改革发展提供了贵州思考与实践。
建设高质量的职业教育，不仅需要在体系内完善发展，也要积极争取在国家层面的改革探索，打造职业教育的“贵州样板”。
前几天，《教育部 贵州省人民政府关于建设技能贵州 推动职业教育高质量发展的实施意见》印发，12月13日，部省共建“技能贵州”推动职业教育高质量发展启动仪式在贵阳举行，通过部省共同努力，大幅提升贵州职业教育现代化水平，更好服务高水平发展、促进高质量就业。
所当乘者势也，不可失者时也。
贵州职业教育的发展将紧贴全省经济社会的发展，在服务人的成长、成才、就业上作出新业绩，在服务贵州乡村振兴上作出新成就，在服务贵州高质量发展中作出新贡献！
（作者系贵州省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长）