教学是一种创造性劳动。教案是教师的教学设计和设想，是教师为实施课堂教学而做出的具体行动计划或教学方案，教师上课有没有这个方案或方案制订得怎么样，将直接影响教学效果。为此，特对教师教案的编写提出如下要求：

1、教师的教案要结合本专业本学科的特点，要充分考虑教学和学生实际，做到备学生、备内容、备方法，“备学生”是指了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯；“备内容”要求正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好与相关课程的关系；“备方法”要求因材施教，重视学生的非智力因素，考虑适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段，这样才能使教案具有可行性和可操作性。

2、每学期开学前，任课教师应制订好所任课程的教学进度计划表（平行班级的同一门课原则上应统一教学进度计划），并在规定时间内录入教务管理系统。教师在上课前应按照学院教案模板编写好教案，任教五年及五年以内或任新课的教师学期前应备手写教案、祥案全案，其他教师学期前备课量应至少为全案的三分之一。教师担任重复讲授的课程，备课时注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法，使课堂教学具有针对性。

3、教师编写学院教案本时，应填写好授课课程基本情况和编制好课题（项目）授课教案。课题（项目）授课教案包括“首页”、“教学内容设计”两部分。“首页”指前面的课题（项目）名称、教学目标、教学重点难点、教学方法、学时分配、课堂课后作业、教学小结（可在每次课后完成）。“首页”中的各内容要填写完善，标明授课课题（项目）名称；明确每章节或每次课教学目标、重点和难点、教学方法；每章节学时分配与授课计划一致（课程授课计划的编制按两节课划断进行）；每次课后要有作业或复习思考题及教学小结。

4、“教学目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意、不清晰，必然影响教案设计的整体思路；“教学重点”是指本次课或本章节必须解决的关键性问题，是教学内容中的核心知识和关键能力，教师要根据教材、学情等进行充分预设；“教学难点”是指本次课或本章节学生学习时易产生困难和障碍的知识点，教师也要根据教材、学情等进行充分预设，有时候教学重点和难点会重合；“教学内容设计”是指教学过程或课堂结构，要说明教学进行的内容、方法与步骤。

5、教师在授课后要对教案和授课情况进行回顾总结，发现问题及时弥补，总结经验，不断提高。